@book{publication-4537,
  year = {2019},
  issn = {1863-1622},
  volume = {13},
  number = {2},
  url = {https://www.ibidem.eu/de/zeitschriften/zeitschrift-fuer-romanische-sprachen-und-ihre-didaktik.html},
  title = {Zeitschrift für Romanische Sprachen und ihre Didaktik},
  editor = {Christoph Bürgel and Corinna Koch and Claudia Schlaak and Sylvia  Thiele and Jens F. Heiderich},
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Aufsätze

	SÍLVIA MELO-PFEIFER (Hamburg) „Ich werde Fremdsprachen lehren, also (wer) bin ich? “ – Berufsbezogene Überzeugungen künftiger Fremdsprachenlehrerinnen und -lehrer für Französisch und Spanisch in der ersten Phase der Lehrerausbildung (Bachelor)
	JONAS GRÜNKE (Mainz) Lautsprachliches Wissen und Spirantisierung im universitären Spanischerwerb: Eine Studie zu verschiedenen Lernniveaus
	CHRISTINE MICHLER (Bamberg) Tango als Thema im Spanischunterricht
	JULIA HORVATH \&amp;amp; JULIA KAMERHUBER \&amp;amp; LINDA BÄUMLER \&amp;amp; LUISE JANSEN \&amp;amp; ELISSA PUSTKA (Wien) Aussprache im Französischunterricht: Ergebnisse einer Online-Umfrage unter bayrischen und österreichischen Lehrerinnen und Lehrern
	SOPHIE ENGELEN (Gießen) „Die Frage ist, was das mit dem Französischlernen macht?“ Einschätzungen von Lehrkräften zu Schülerinnen und Schülern mit Lese-Rechtschreibschwierigkeiten im Französischunterricht
	CLAUDIA SCHMITZ (Bonn) Interferenzen im Italienischunterricht – Koaktivierung und Konkurrenz im mehrsprachigen Kopf

Rezensionen

	Blasco Ferrer, Eduardo \&amp;amp; Koch, Peter \&amp;amp; Marzo, Daniela. edd. 2017. Manuale di linguistica sarda. (Thiele, Mainz)
	Burwitz-Melzer, Eva \&amp;amp; Königs, Frank G. \&amp;amp; Riemer, Claudia \&amp;amp; Schmelter, Lars. edd. 2016. Üben und Übungen beim Fremdsprachenlernen: 
Perspektiven und Konzepte für Unterricht und Forschung. (Shindler, Frankfurt)
	De Florio-Hansen, Inez. 2019. Fachdidaktik Französisch − Lehren und Lernen im digitalen Zeitalter. (Tesch, Tübingen)
	De Mauro, Tullio. 2018. L’educazione linguistica democratica. (Thiele, Mainz)
	Englhart, Andreas \&amp;amp; Schößler, Franziska. edd. 2019. Grundthemen der Literaturwissenschaft: Drama. (Heiderich, Mainz)
	Fäcke, Christiane \&amp;amp; Mehlmauer-Larcher, Barbara. edd. 2017. Fremdsprachliche Lehrmaterialien – Forschung, Analyse und Rezeption. (Schlemminger, Karlsruhe)
	Frings, Michael \&amp;amp; Pfaffenholz Sabine E. \&amp;amp; Sundermann, Klaus. edd. 2017. Vernetzter Sprachunterricht: Die Schulfremdsprachen Englisch,
Französisch, Griechisch, Italienisch, Latein, Russisch und Spanisch im Dialog. (Schlaak, Kassel/Mainz)
	Glück, Helmut. ed. 2018. Die Sprache des Nachbarn. Die Fremdsprache Deutsch bei Italienern und Ladinern vom Mittelalter bis 1918. (Kramer, Trier)
	Meliss, Meike \&amp;amp; Pöll, Bernhard. edd. 2015. Aktuelle Perspektiven der kontrastiven Sprachwissen¬schaft. Deutsch – Spanisch – Portugiesisch: 
Zwischen Tradition und Innovation. (Rico-Albert, Frankfurt)
	Schäfer-Prieß, Barbara \&amp;amp; Schöntag, Roger. edd. 2018. Seitenblicke auf die französische Sprachgeschichte. Akten der Tagung Französische 
Sprachgeschichte an der Ludwig-Maximilians-Universität München (13.-16. Oktober 2016). (Kramer, Trier)

Zeitschriftenschau: Neues zur Didaktik der Romanischen Sprachen
Profil: Prof. Dr. Judith Visser (Ruhr-Universität Bochum)
Lehrveranstaltungen: Didaktik der Romanischen Sprachen (SoSe 2019)
Verzeichnis der Herausgeberinnen und Herausgeber
Verzeichnis der Autorinnen und Autoren},
  keywords = {Fachdidaktik,Französisch,Italienisch,Spanisch},
}
