A partire dalle spiegazioni che i bambini forniscono sul significato delle parole,
estrinsecando le loro conoscenze e il loro vissuto, il volume indaga le diverse forme
di definizione naturale, mettendole a confronto con le scelte lessicografiche impiegate
nei principali dizionari dedicati al primo apprendimento linguistico. Accanto
alle soluzioni proposte dai dizionari per bambini, si impone oggi il problema di
trovare risposte adeguate per i sempre più numerosi allievi di cittadinanza non italiana
presenti nelle nostre scuole.
Il corpus di definizioni spontanee raccolto costituisce un repertorio di lingua autentica
che, in sinergia con l’analisi condotta sulle opere esistenti, può orientare le
scelte glottodidattiche e sostenere la progettazione e l’elaborazione di strumenti di
consultazione innovativi.