Inhaltsverzeichnis

Schlüsselbegriff und Überblick

Summer, Theresa. Key Concept: Learner Autonomy

Schmenk, Barbara. Bildungsphilosophischer Idealismus, erfahrungsgesättigte Praxisorientierung, didaktischer Hiphop? Eine kleine Geschichte der Lernerautonomie

Lernen mit neuen Medien

Curbelo, Ángel G. Ayudar a cruzar el puente: Un blog en la clase de lenguas
para fomentar la autonomía

Zhuber-Okrog, Karen. “Der Spaß und das Interesse diese Sprache zu lernen
überwiegt” – Erfahrungen aus dem Selbstlernprojekt “Erste Schritte Russisch
/ Erste Schritte Arabisch”

Reflektierendes Sprachenlernen

Asano, Yuki. Bericht einer Aktionsforschung zur Förderung autonomen Lernens in
einem Japanischkurs – Aspekte selbstreflektierenden Fremdsprachenlernens

Fröhlich, Brigitta; Holstein, Silke & Pilaski, Anna. Lernen bedeutet, sich auf
den Weg zu machen – Lernoptimierung als Konzept im Unterricht

Karagiannakis, Evangelia. Autonomes Lernen durch Beobachtung, Reflexion
und Evaluation des eigenen Lernprozesses – Punktuelle und kontinuierliche
Verfahren

Sailer, Wolfram. epos– das elektronische Portfolio der Sprachen: ein wichtiges
Instrument zur Förderung von Lernautonomie beim lebenslangen
Sprachenlernen

Tassinari, Maria Giovanna. Checklisten zu Lernerautonomie: Erfahrungen
mit der Selbsteinschätzung

Werbe, Franziska. Eigen- und Fremdevaluation im Rahmen eines Kurses “Präsentationstechniken” für ausländische Studierende

Lernstrategien und Lernformen

Hammer, Julia. My presentation … Presenting in English

Smasal, Marc. Lernstrategien im Fremdsprachenunterricht. Ein Workshop für die
fächerübergreifende Aus- und Weiterbildung von Fremdsprachenlehrkräften

Forschungsvorhaben

Breuer, Rachelle. Schreibberatung für die englische Sprache an deutschen
Hochschulen: Forschungsvorhaben über die analytischen Zugänge zu Organisationsprinzipien und Beratungsstrategien

Rezension

Wildenauer-Józsa, Doris. “T. Claußen. Strategietraining und Lernberatung”

Schwerpunktthema