Resumen en español:
La suposición de una interacción entre subsistemas gramaticales depende fuertemente del paradigma teórico: Mientras que algunas teorías de gramática sincrónicas y diacrónicas (como la Optimality Theory, OT, y la teoría de gramaticalización) basaron algunas de sus primeras suposiciones fundamentales en la interacción entre módulos gramaticales, la idea de subsistemas autónomos predominó las fases tempranas del paradigma generativista antes de que creció el interés en la adquisición y el cambio de lenguas (véase Fischer & Gabriel 2016: 8). Hoy en día, el término en sí es ambiguo ya que se usa en distintas formas: en una interpretación más amplia, el término “interfaz” se refiere a la conexión entre la lingüística y otras disciplinas (p.ej. filosofía, psicología) y a la conexión entre la facultad lingüística y otros aspectos de dominio cognitivo, es decir, a interfaces externas o no-lingüísticas.
Hasta el día de hoy, encontramos ideas muy diversas en la literatura acerca conceptualización de interfaces, a menudo ligadas a fenómenos lingüísticos específicos y selectos tipos de interfaces. Los modelos disponibles (Jackendoff 2002, 2011) y los planteamientos basados en OT resumidos en los volúmenes de Ramchand & Reiss (2007) y Fischer & Gabriel (2016) proponen reglas, condiciones o rasgos subespecíficos. Sin embargo, siguen abiertas algunas preguntas fundamentales. Ejemplos incluyen:
1) ¿Cómo funciona la interacción en detalle?
2) ¿Qué reglas/condiciones/combinaciones de rasgos pueden asumirse considerando todos los tipos de interacciones entre módulos lingüísticos? Es decir, ¿existe una arquitectura fundamental para todos los tipos de interfaces, o tenemos que modelar cada uno individualmente?
3) En caso de que 2) se pueda confirmar, ¿hay un efecto común para el desarrollo del lenguaje, p.ej., un aumento general de opcionalidad o un comportamiento especialmente vulnerable?

En este contexto, esa sección quiere concretar el concepto de interfaces y su aplicación. Son bienvenidas todas las contribuciones que caigan en una de las siguientes ramas:
- Comparación de las evidencias de distintos tipos de interfaces (complejas) en la adquisición, variación y cambio de lenguas para revelar sus fundamentales similitudes y diferencias
- Comparación de varios planteamientos sobre la conceptualización de interfaces lingüísticas en distintas teorías gramaticales
- Comparación y discusión de aspectos metodológicos de la investigación sobre fenómenos de interfaces (complejas) en la adquisición, variación y cambio de lenguas.

Estas ramas podrán enriquecer la investigación de lenguas tanto teórica como empírica con nuevos descubrimientos acerca de las propiedades de la arquitectura de lenguas, y así ampliar lo que sabemos sobre lenguas individuales (romances), su desarrollo y mantenimiento en distintas constelaciones.

Una descripción más detallada de la sección se halla en el sitio web del congreso: https://hispanistentag-2021.uni-graz.at/es/secciones/
Las lenguas de la sección son. alemán, español, ingles.

Bibliografia:
Fischer, S. & Gabriel, C. (2016). Grammatical Interfaces in Romance Languages: An Introduction. In: S. Fischer & C. Gabriel (eds.), Manual of Grammatical Interfaces in Romance. Berlin: Walter De Gruyter, 1-20.
Jackendoff, R., 2002. Foundations of Language. Oxford University Press, Oxford.
Jackendoff, R. 2011. What is the human language faculty? Two views. Discussion note. Language Vol. 87 (3), 586-624.
Ramchand, G., Reiss, C. (eds.), 2007. The Oxford Handbook of Linguistic Interfaces. Oxford University Press, Oxford.

Abstracts
Los resúmenes en alemán, español o inglés con una extensión máxima de 400 palabras, deberán ser subidas al sistema ConfTool: https://www.conftool.net/hispanistentag-2021/ del 1 de abril hasta el 31 de agosto de 2020. (Hasta el 8 de octubre se mandará la notificación sobre los resúmenes aceptados.)

Organizadores de la sección: Katrin Schmitz und Tim Diaubalick (Bergische Universität Wuppertal), kschmitz@uni-wuppertal.de und t.diaubalick@uni-wuppertal.de

Zusammenfassung auf deutsch:
Die Annahme der Interaktion zwischen grammatischen Subsystemen hängt stark von der jeweiligen Grammatiktheorie ab: Während synchrone und diachrone Sprachtheorien wie z.B. die Optimalitätstheorie (OT) und die Grammatikalisierungstheorie ihre Grundannahmen früh auf der Interaktion von grammatischen Modulen aufbauten, dominierte die Idee autonomer Subsysteme in frühen Phasen der Generativen Grammatiktheorie, bevor das Interesse an Spracherwerb und -wandel zunahm (vgl. Fischer & Gabriel 2016: 8). Heutzutage ist der Begriff ambig, da er unterschiedlich verwendet wird: in einer weitgefassten Interpretation referiert “Schnittstelle” auf die Verbindung zwischen linguistischen und anderen Disziplinen (z.B. Philosophie, Psychologie) sowie auf diejenige zwischen der Sprachfähigkeit und anderen Bereichen der kognitiven Domäne (d.h. externe bzw. nicht-sprachliche Schnittstellen).
Bis heute finden wir unterschiedliche Ideen zur Konzeptualisierung von Schnittstellen in der Literatur, häufig gebunden an spezifische linguistische Phänomene und ausgewählte Schnittstellen-typen. Die derzeit verfügbaren Architekturmodelle (Jackendoff 2002, 2011) und OT-basierte Vorschläge in den von Ramchand & Reiss (2007) und Fischer & Gabriel (2016) herausgegebenen Sammelbänden schlagen Regeln, Bedingungen oder unterspezifizierte Merkmale vor. Gleichwohl bleiben einige fundamentale Fragen weiterhin offen, z.B.:
1) Wie funktioniert die Interaktion genau?
2) Welche Regeln/Bedingungen/unterspezifizierten Merkmalskombinationen lassen sich annehmen, die für jeden Typ von Interaktion linguistischer Module passen? In anderen Worten, gibt es eine grundlegende Architektur für alle Typen von Schnittstellen oder müssen wir jede in individueller Weise modellieren?
3) Sofern die Antwort für Frage 2) bejaht werden kann, gibt es dann einen gemeinsamen Effekt für Sprachentwicklung, z.B. eine generelle Zunahme von Optionalitiät oder ein spezifisches Irrtum-anfälliges sprachliches Verhalten?

Vor diesem Hintergrund strebt diese Sektion an, dem Konzept der Schnittstelle und seinen Anwendungen eine präzisere Gestalt zu geben. Insbesondere sind alle Beiträge willkommen, die in eine der folgenden Stoßrichtungen passen:
- Vergleich der Evidenz von verschiedenen Typen (komplexer) Schnittstellen in Sprach-erwerb, -variation und -wandel zur Ermittlung ihrer fundamentalen Gemeinsamkeiten und Unterschiede
- Vergleich von Ansätzen zur Konzeption linguistischer Schnittstellen in verschiedenen Grammatiktheorien
- Vergleich und Diskussion methodologischer Aspekte der Forschung zu (komplexen) Schnittstellen-Phänomenen in Spracherwerb, -variation und -wandel

Diese Stoßrichtungen können sowohl theoretische als auch empirische linguistische Forschung mit wichtigen neuen Erkenntnissen bezüglich der spezifischen Eigenschaften der Architektur individueller (romanischer) Sprachen und deren Entwicklung und Erhalt in unterschiedlichen Konstellationen.

Eine vollständige Sektionsbeschreibung ist auf der Konferenz-Webseite zu finden: https://hispanistentag-2021.uni-graz.at/es/secciones/
Die Sprachen der Sektion sind: Deutsch, Spanisch, Englisch.

Bibliographie:
Fischer, S. & Gabriel, C. (2016). Grammatical Interfaces in Romance Languages: An Introduction. In: S. Fischer & C. Gabriel (eds.), Manual of Grammatical Interfaces in Romance. Berlin: Walter De Gruyter, 1-20.
Jackendoff, R., 2002. Foundations of Language. Oxford University Press, Oxford.
Jackendoff, R. 2011. What is the human language faculty? Two views. Discussion note. Language Vol. 87 (3), 586-624.
Ramchand, G., Reiss, C. (eds.), 2007. The Oxford Handbook of Linguistic Interfaces. Oxford University Press, Oxford.

Abstracts
Abstracts in deutscher, spanischer oder englischer Sprache mit einem Umfang von maximal 400 Wörtern können vom 1. April bis zum 31. August 2020 auf ConfTool: https://www.conftool.net/hispanistentag-2021/ hochgeladen werden. Bis zum 8. Oktober erfolgt die Bekanntgabe der angenommenen Beiträge.

Organisatoren der Sektion: Katrin Schmitz und Tim Diaubalick (Bergische Universität Wuppertal), kschmitz@uni-wuppertal.de und t.diaubalick@uni-wuppertal.de