Die 4. Konferenz zum Dialog zwischen Fachwissenschaft und Fachdidaktik der Universitäten Paderborn und Münster untersucht literarische Mehrsprachigkeit im Französischen und Niederländischen. Im Rahmen der Tagung diskutieren Frankoromanist:innen und Niederlandist:innen über Strukturen und Funktionen mehrsprachiger literarischer Texte, analysieren kontextuelle Sprachwechsel, verschiedene Sprachformen und mehrsprachige Erzählweisen. Die Ergebnisse sind nicht nur für die Wissenschaft relevant, sondern geben auch konkrete Impulse für den Französisch- und Niederländischunterricht. Besonders geht es darum, wie der Unterricht in Belgien, Frankreich, Luxemburg, den Niederlanden und Deutschland mehrsprachige Lebenswelten aufgreifen kann, damit Lernende sprachlich vielfältige Realitäten erleben und die eigene Mehrsprachigkeit reflektieren können. Es sollen gemeinsame Muster der analysierten Texte identifiziert und daraus Überlegungen zu konkreten Lern-, Unterrichts- und ggf. auch Lebensalltagsstrategien abgeleitet werden, um Schule und Gesellschaft sprachlich vielfältig, sensibel und inklusiv zu gestalten.